Uppsatsbedömning i studentprovet: SEN:s officiella kriterier förklarade (2026)

Bedömningens grund: kommunikativitet

Enligt SEN:s bestämmelser görs helhetsbedömningen av skrivuppgiften i första hand utifrån kriteriet "Kommunikativitet". Övriga kriterier stödjer helhetsbedömningen som görs utifrån kommunikativiteten.

I praktiken innebär detta: bedömarens första fråga är "Förmedlas budskapet?" Om budskapet förmedlas tydligt och naturligt blir poängtalet högt – även om texten innehåller enstaka språkliga fel.

Fem bedömningskriterier

SEN:s kriterietabell bedömer skrivuppgiften utifrån fem kriterier:

1. Kommunikativitet: Vilket innehåll enligt uppgiftsbeskrivningen har examinanden velat uttrycka, och hur väl har hen lyckats?

2. Textens innehåll och/eller ämnesbehandling: Hur mångsidigt behandlar examinanden det givna ämnet?

3. Textgenreanpassad struktur: Hur sammanhängande och koherent är texten? (Beskrivande, berättande, instruerande, ställningstagande och reflekterande texter)

4. Språklig bredd: Hur mångsidigt och idiomatiskt använder examinanden ordförråd och strukturer?

5. Språkriktighet och felets allvar: Hur väl behärskar examinanden ordförråd och strukturer, och vilka typer av fel förekommer?

Poängskala (lång lärokurs)

SEN:s officiella poängskala för skrivuppgiften:

99 p: Budskapet förmedlas synnerligen tydligt, naturligt, smidigt och nyanserat. Texten innehåller knappast några språkliga fel.

94 p: Budskapet förmedlas genomgående tydligt, naturligt och smidigt.

84 p: Budskapet förmedlas tydligt och naturligt. Texten innehåller en del fel, men de försvårar inte förmedlingen av budskapet.

74 p: Budskapet förmedlas huvudsakligen tydligt och naturligt. En del fel, varav några kan försvåra förmedlingen av budskapet.

64 p: Budskapet förmedlas ställvis otydligt. Flera fel, varav några försvårar förmedlingen av budskapet.

54 p: Budskapet förmedlas genomgående otydligt och på enstaka ställen inte alls.

44 p: Budskapet förmedlas genomgående svagt och på många ställen inte alls.

28 p: Stora brister i textens innehåll och ämnesbehandling. Texten är full av fel.

14 p: Budskapet förmedlas knappast alls. Textens innehåll motsvarar knappast alls uppgiftsbeskrivningen.

0 p: Budskapet förmedlas inte alls / motsvarar inte någon del av uppgiftsbeskrivningen / uppgiften är helt ogjord.

Teckenantal och poängavdrag

I engelska provet (lång lärokurs) är skrivuppgiftens längd 700–1300 tecken (utan mellanslag och radbyten).

För lång text: Om svaret överskrider 1300 tecken dras 9 poäng av – oavsett hur mycket gränsen överskridits.

För kort text: Inget separat poängavdrag görs, men SEN konstaterar att det med en text under 700 tecken är "synnerligen svårt att uppfylla uppgiftens krav" – i praktiken blir poängen låga.

Plagiering

Enligt SEN:s bestämmelser:

– Om svaret till stor del kopierats från provmaterialet: slutpoängen 40–0 p.
– Om svaret är plagierat eller helt om fel ämne: 0 p.

Meningar som kopierats direkt från provets texter och förklaringar anses försämra prestationen. Däremot är det tillåtet att använda ord och strukturer från provets texter anpassade till egen stil.

Formkrav och poängavdrag

Beroende på uppgiftstyp finns vissa formkrav:

– Brev: Om inledning eller avslutning saknas eller är för informell: -2 poäng.
– Tal: Om publiken inte tilltalas: -2 poäng.
– Problemlösning: Om lösningsförslaget saknas: -5 poäng.

Praktiska slutsatser

1. Kommunikativitet är viktigast. En tydlig, sammanhängande text som svarar på uppgiftsbeskrivningen får bättre poäng än en "imponerande" text vars budskap inte förmedlas.
2. Strukturen syns. Bedömarna tittar på om texten har en tydlig början, mitt och slut. En modell med 4 stycken fungerar.
3. Överskriv inte teckengränsen. -9 poäng är ett hårt straff. Kontrollera teckentalet innan du skickar.
4. Följ formkraven. Brevets inledning, talets tilltal, lösningsförslaget – dessa är "gratispoäng" som många förlorar av oaktsamhet.